鹿鼎策劃

當(dāng)前所在位置: 首頁>鹿鼎策劃>個人發(fā)展規(guī)劃

媽媽,就是孩子睡的那張“床”

發(fā)布時間:2023-02-16

父母之于孩子,不僅僅是無數(shù)個365天的陪伴、一日三餐四季的喂養(yǎng)、年復(fù)一年照顧的恩情。更是對孩子的三觀形成、性格、行為習(xí)慣、思維模式等有著無與倫比的影響作用。

人性中最深切的本質(zhì),就是被人賞識的渴望。但賞識教育絕不是簡單的“夸獎”+“鼓勵”,那些常被盲目夸獎的孩子,有可能面臨著被扼殺了成長型思維、失去自己的判斷力、得心失很重的問題。




你相信夸獎孩子的方式,可以改變他們的思維方式嗎?

美國斯坦福教授實(shí)驗(yàn)證實(shí):長期被夸“你真聰明”的孩子,在面對挑戰(zhàn)任務(wù)時大部分會選擇拒絕,而被夸獎“你真努力”的孩子,不僅勇于接受挑戰(zhàn)任務(wù),還能越挫越勇。

明智且善于夸獎是一種能力,這種能力可讓孩子對自己產(chǎn)生信任,使孩子相信,他擁有讓自己變得更好的力量!




【個人健康策劃案例】

時間:2023/02/14

地點(diǎn):鹿鼎公司


為保護(hù)客人隱私進(jìn)行匿名處理

策劃案例為真人現(xiàn)場如實(shí)記錄

 

周女士被助理老師引進(jìn)會客室,見到王教授十分恭敬的鞠了個躬,說:“師父您好!又有半年不見了!前段時間,孩子有點(diǎn)小意外,這讓我十分擔(dān)心,請師父您幫我看看?!?

 

王教授微笑回應(yīng),并看了看助理遞來的個人信息,說道:“小朋友出生在2020庚子年,屬“鼠”,包括“兔”,“龍”,“馬”,“雞”在今年癸卯年都是犯太歲的屬相。”接著,助理老師報出了時間:“2023年2月14日下午18點(diǎn)26分。”


王教授排好了思維導(dǎo)圖,轉(zhuǎn)過身來對周女士說:“從信息上看,孩子睡的床有問題,在家的西南方,而且頭部有磕碰的信息。小朋友的身體上因?yàn)槟c胃功能弱會引起的消化系統(tǒng)的問題,而且容易受驚嚇?!?br />


“是??!就是因?yàn)楹⒆宇^磕了,讓我揪心,怕有大問題所以來找您?!敝芘坷^續(xù)說:“與師父您也認(rèn)識十多年了,我也是通過朋友的介紹才有機(jī)會遇到您,剛上來就是抱著試一試的心態(tài),誰知道每次都被您請準(zhǔn)的策劃折服,這十五年來真的讓我獲益匪淺!您真是我的貴人!”


“放心吧!小朋友沒大毛病,只是破點(diǎn)皮,就是當(dāng)姥姥的你啊,太擔(dān)心了!都要有焦慮癥啦!”王教授笑著說。


周女士也捂著嘴笑,說:“您真厲害!我都沒說這關(guān)系,您就知道是我的外孫子!那您看環(huán)境方面有什么需要調(diào)整的嗎?”


王教授看了一下思維導(dǎo)圖上的符號說:“第一,小朋友睡覺不老實(shí),總是把護(hù)欄給弄壞,而且在他睡覺的左側(cè)的床腿有損壞,給他換個床就會好?!?/strong>


“好的,他就是好動,睡覺的時候滿床轉(zhuǎn),我聽您的,回去給他換個床。”




“第二,根據(jù)統(tǒng)一物理學(xué)原理,從信息上能看出在孩子住的臥室的房頂上有裂紋,也要處理好。”


“我是不常去他們住的那個地方,我記下了,回去就去處理。還有別的嗎?”周女士認(rèn)真地記著筆記。


“第三,小朋友臥室的窗簾也有問題,滑道要去修一修。我們通過萬象全息論分析出了孩子現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題,“一方水土養(yǎng)一方人”,把這句話放在一家之中的環(huán)境也是一樣的道理。把我說的這些問題處理好,孩子的成長環(huán)境就會更加合理、安全。”


“好的!孩子房子里的窗紗總是被抓,那個滑軌應(yīng)該也是有問題了?!?


王教授接著說:“這與他母親的影響有密不可分的關(guān)系,孩子的媽媽容易發(fā)脾氣,一發(fā)脾氣就會嚇到孩子,尤其是對于年幼的孩童,做父母的需要多加呵護(hù),進(jìn)行夸獎鼓勵都是必不可少的,我們要通過正確的引導(dǎo)來給孩子傳遞正能量。”


周女士點(diǎn)著頭,說:“嗯嗯,我回去就跟我閨女說說,是,她脾氣不小??梢越o孩子請個吉祥物嗎?當(dāng)家長的就是希望孩子平平安安的,因?yàn)槲抑熬桶茨姆绞竭M(jìn)行調(diào)理,然后也請吉祥物,每次都對我有很大幫助!”




王教授站了起來,指著思維導(dǎo)圖的幾個位置,對周女士說道:“我們的這門知識需要有縝密的思維與邏輯,是多元化的立體思維的應(yīng)用。吉祥物就是根據(jù)咱們局中的信息專門配備的,就可以為物主定性,從而讓事情往好的方向發(fā)展。”


“那他這么小不能佩戴在身上了吧?”周女士問。


“這么小的孩子不要佩戴,放在他的床頭就好。”


“好的!感謝師父!其實(shí)我有時候也想學(xué)學(xué)您的這門知識,就是覺得自己腦子不夠用,感覺這也是靠緣分的,而且我歲數(shù)也大了,不好學(xué)了?!?


王教授一語道破:“學(xué)習(xí)這門知識沒有早晚,隨著我們年齡的增長,我們生活中的閱歷和認(rèn)知也會隨之提升,分析事物的能力反而會比年輕人更加縝密周全?!?/strong>


“好!您這么說,那我一會聯(lián)系咱們的助理老師,看看什么時候報個名,能參加您的研討會!”




我們的生活環(huán)境會對自身產(chǎn)生的影響,對于孩子來說,我們不僅要從物質(zhì)上為孩子提供良好的生活環(huán)境,在精神上,思想上也要對下一代進(jìn)行細(xì)心的呵護(hù)。

在孩子做出成績的時候夸獎孩子,會影響孩子對是非曲直的判斷,形成正確的人生價值觀。

現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人魯?shù)婪虻吕卓怂拐f過:“孩子需要鼓勵,就像植物需要水一樣?!?