“第二，客廳南側(cè)有水生植物，花的信息也要拿開；第三，家里南側(cè)墻有裂縫，回去趕快修補！”王教授繼續(xù)指出環(huán)境問題。

坐在郝女士一旁的大姨說：“對，那邊有盆綠蘿！我一直也覺得放那里不好。”

接著王教授對她說：“處理后，我們就能進一步讓事情往好的方向發(fā)展。從信息上也能看到，這次事件中您對您的妹妹幫助很大，起到了決定性的作用。”

郝女士連忙答道：“是的，我大姨這段時間一直忙前跑后，我經(jīng)驗不足，全靠她呢！......”

大姨說：“我曾經(jīng)是醫(yī)療系統(tǒng)的工作者，現(xiàn)在退休了，今天聽了您的這番話，我很認同，也很受啟發(fā)！......”

“從信息上還能看出您之前在工作中的能力是單位中的佼佼者，但就是不滿上級，導致了一直以來的發(fā)展不能達到最佳的位置，不過這沒問題，是我們性格所使。”

“您說的太對了，當時就是這樣，我是看不慣他們，但現(xiàn)在也‘回歸田園’了，回顧一下過往，也是夢一場……”

“當下我們先把孩子母親的健康問題處理好，通過我們這門知識的協(xié)助，能最大化程度的幫助她渡過難關(guān)！”

“感恩師父！感恩師父！”兩位異口同聲。