“對(duì)對(duì)對(duì)，我就是想問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在能不能轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)校？“高先生點(diǎn)頭說(shuō)。

“我先問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，意向的新學(xué)校和老學(xué)校相比，哪個(gè)離家近？”

“我想想啊……”高先生有點(diǎn)猶豫，說(shuō)：“這兩個(gè)學(xué)校挨著不遠(yuǎn)，要說(shuō)哪個(gè)離家更近，老的更近?！?

王教授看著白板上的符號(hào)，分析著：“根據(jù)萬(wàn)象全息論，萬(wàn)象相干論，萬(wàn)象系統(tǒng)論，萬(wàn)象有意論，從信息上顯示，父母比孩子焦躁，擔(dān)心孩子的發(fā)展，不過(guò)，孩子的學(xué)習(xí)是沒(méi)有問(wèn)題的，未來(lái)是AI發(fā)展的時(shí)代，孩子有這個(gè)素質(zhì)，適合理科的發(fā)展，但是就目前看來(lái)，孩子現(xiàn)在轉(zhuǎn)不走，怎么動(dòng)也只能留在老學(xué)校。”

“嗯，學(xué)習(xí)是不錯(cuò)，現(xiàn)在是想給他提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以才過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)您?！备呦壬謫?wèn)，“那您看有什么辦法嗎？”

王教授端起杯，喝了一口茶，說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和，人和不如……我們做事要符合現(xiàn)實(shí)的情況，信息上看是咱們的寶貝孩子自己的內(nèi)心不想動(dòng)，在當(dāng)下的學(xué)校生活中，有熟悉的老師，熟悉的同學(xué)，還有熟悉的小賣部，你要讓孩子的內(nèi)心欣然接受換新學(xué)校的事情，心態(tài)轉(zhuǎn)變了，事情的發(fā)展就順利了。怎么做呢？您帶著孩子到新的學(xué)校附近的賓館住3天以上，讓孩子多熟悉新學(xué)校周圍的環(huán)境，帶他吃點(diǎn)附近的吃的，多看看附近的建筑，景觀，從潛意識(shí)的層面讓他對(duì)新學(xué)校有更深度的認(rèn)知和印象，這樣就會(huì)轉(zhuǎn)變他之前的看法?！?br />

高先生點(diǎn)頭說(shuō)道：“太好了，是孩子我說(shuō)了半天勸不動(dòng)，所以來(lái)找您幫忙?！?

“而且從信息上還能看出孩子最近牙不舒服?！?/strong>王教授補(bǔ)充說(shuō)。