鹿鼎策劃

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是奇怪的巧合?還是必然的鏈接?

概述:著名的大哲學(xué)家康德報(bào)道,一個(gè)人在1759年斯德哥爾摩大火的同時(shí)在另一個(gè)很遠(yuǎn)的地方感受到了這一事件,康德感到震驚,之后向在這兩個(gè)不同地點(diǎn)的人詢問(wèn),發(fā)現(xiàn)所看到的場(chǎng)景完全符合事實(shí)。通常情況下,我們對(duì)共時(shí)性事件不會(huì)加以關(guān)注,即使當(dāng)我們經(jīng)歷了非常突出典型的共時(shí)性事件之后,采取的態(tài)度都是一帶而過(guò),或簡(jiǎn)單把它們歸類(lèi)為巧合。因?yàn)槲覀冋冀y(tǒng)治地位的思維模式是因果律,這種思維模式發(fā)源于西方,是當(dāng)今世界的思維規(guī)則,在實(shí)驗(yàn)室中無(wú)法驗(yàn)證的,所謂非因果現(xiàn)象,是被人們的頭腦貶低或完全視而不見(jiàn)的(至少在量子物理之前),我們的慣性思維會(huì)自然屏蔽對(duì)這一類(lèi)事件的感知或思考?!皫煾负茫⊥ㄟ^(guò)您上一次的環(huán)境處理后,我母親跟我說(shuō)她感受到了明顯的改善,這次叫上我大姨一起來(lái),也想聽(tīng)聽(tīng)您接下來(lái)的建議?!焙屡繋е胰嗽俅蝸?lái)到了鹿鼎公司。2024年4月2日9點(diǎn)59分,王教授排好了九宮格信息。“我們都知道瑞士心理學(xué)家榮格把心靈或人格結(jié)構(gòu)分為意識(shí)、個(gè)體潛意識(shí)和集體潛意識(shí)三個(gè)層面,他提出的共時(shí)性原理就表達(dá)了關(guān)于因果之外存在的關(guān)系。這早在我們中國(guó)文化中的易學(xué)范疇內(nèi)就有了相關(guān)的合理解讀,我們運(yùn)用上古思維結(jié)合意識(shí),潛意識(shí)和藏意識(shí)來(lái)講述一個(gè)故事,共同發(fā)現(xiàn)宇宙的真理。”王教授看著排出的信息說(shuō):“母親得病癥的根源是因?yàn)閭€(gè)人性格過(guò)于好強(qiáng),有咬定青山不放松的精神,這種主觀潛意識(shí)也會(huì)導(dǎo)致她對(duì)外界客觀事物的排斥。在初期接受治療的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)腰腿疼,而且在她肝的下部有初期硬化的信息。”“是的,她是這樣的,性格很倔強(qiáng),她在治療過(guò)程中很難受。”郝女士反饋說(shuō)?!八陨淼拿庖吡κ亲銐虻?,你通過(guò)談話溝通,要讓她從內(nèi)心深處去接受治療,而不是抵抗,順從醫(yī)院的治療方案。根據(jù)萬(wàn)象全息論,萬(wàn)象系統(tǒng)論,萬(wàn)象相干論,萬(wàn)象有意論,我們要繼續(xù)調(diào)整一下當(dāng)下環(huán)境信息場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題,來(lái)和諧與她相關(guān)的場(chǎng)能信息。”共時(shí)性事件在情感高度集中的時(shí)候發(fā)生的頻率更高,例如面臨死亡、疾病、危機(jī)時(shí),因?yàn)槿藗兺ǔ?huì)對(duì)強(qiáng)烈的事件做出反應(yīng),在這種情況下,意識(shí)到門(mén)檻就降低了,潛意識(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì),會(huì)比平時(shí)更有機(jī)會(huì)沖破意識(shí)的防護(hù)帶,進(jìn)入意識(shí)的視野,之后被我們感知?!暗谝?,在臥室西側(cè)高于床的柜子上有電視。”“是啊,有個(gè)電視?!薄安灰谶@個(gè)柜子上放電視和其他能發(fā)出響聲的電子產(chǎn)品?!焙屡渴治蘸炞止P,認(rèn)真地記錄著。“第二,客廳南側(cè)有水生植物,花的信息也要拿開(kāi);第三,家里南側(cè)墻有裂縫,回去趕快修補(bǔ)!”王教授繼續(xù)指出環(huán)境問(wèn)題。坐在郝女士一旁的大姨說(shuō):“對(duì),那邊有盆綠蘿!我一直也覺(jué)得放那里不好?!苯又踅淌趯?duì)她說(shuō):“處理后,我們就能進(jìn)一步讓事情往好的方向發(fā)展。從信息上也能看到,這次事件中您對(duì)您的妹妹幫助很大,起到了決定性的作用?!焙屡窟B忙答道:“是的,我大姨這段時(shí)間一直忙前跑后,我經(jīng)驗(yàn)不足,全靠她呢!......”大姨說(shuō):“我曾經(jīng)是醫(yī)療系統(tǒng)的工作者,現(xiàn)在退休了,今天聽(tīng)了您的這番話,我很認(rèn)同,也很受啟發(fā)!......”“從信息上還能看出您之前在工作中的能力是單位中的佼佼者,但就是不滿上級(jí),導(dǎo)致了一直以來(lái)的發(fā)展不能達(dá)到最佳的位置,不過(guò)這沒(méi)問(wèn)題,是我們性格所使?!薄澳f(shuō)的太對(duì)了,當(dāng)時(shí)就是這樣,我是看不慣他們,但現(xiàn)在也‘回歸田園’了,回顧一下過(guò)往,也是夢(mèng)一場(chǎng)……”“當(dāng)下我們先把孩子母親的健康問(wèn)題處理好,通過(guò)我們這門(mén)知識(shí)的協(xié)助,能最大化程度的幫助她渡過(guò)難關(guān)!”“感恩師父!感恩師父!”兩位異口同聲。是奇怪的巧合?還是必然的鏈接??

發(fā)布時(shí)間:2024-04-16

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